Plan de clase

Planeación de Clase: Entrevistas con personas de la comunidad

Nivel: Primaria
Grado: 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Área interdisciplinar: Lengua y Ciencias Sociales

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos reconocerán las características de la entrevista y sus propósitos mediante la interacción con personas de la comunidad, fomentando el pensamiento crítico para obtener información relevante sobre diversas temáticas.

Problema identificado

Los alumnos no saben lo que es una entrevista ni cómo llevarla a cabo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: ¿Qué es una entrevista?

Propósito específico:

Identificar las características principales de una entrevista y su función en la obtención de información.

Actividades:

1. Exploración de conocimientos previos (10 minutos)

• Se pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han oído hablar de una entrevista? ¿Qué creen que es?


• Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón, organizando sus respuestas en un cuadro de sabemos – queremos saber.

2. Presentación del concepto de entrevista (15 minutos)

• Se les muestra una entrevista breve en video o se lee una entrevista escrita.


• A partir del ejemplo, se discute en grupo: ¿Quién hace las preguntas?, ¿quién responde?, ¿para qué sirve la entrevista?


• Se identifican los elementos clave: entrevistador, entrevistado, preguntas y respuestas.

3. Elaboración de una definición grupal (10 minutos)

• Con base en lo observado, los alumnos construyen, en equipo, una