Plan de clase

Planeación de Clase: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Nivel: Primaria – 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque Pedagógico: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos; elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.

Problema a Atender del Maestro:

Se ha identificado que algunos estudiantes tienen poco conocimiento de la diversidad cultural en las canciones y rondas infantiles. También se han detectado dificultades en la expresión verbal y en la convivencia inclusiva, ya que algunos niños no se sienten representados en los materiales tradicionales.

Sesión 1: Exploración y Escucha de Canciones, Rondas y Arrullos

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen canciones, rondas o arrullos y permitir que mencionen algunas.
   
   
   • Mostrar imágenes de niños cantando en diferentes comunidades para generar curiosidad.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar a los niños que durante estas sesiones explorarán y compartirán canciones de distintas culturas.
   
   
   • Plantear la pregunta detonadora: ¿Por qué las canciones y rondas son importantes en nuestra vida?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Escucha de canciones, rondas y arrullos:
   
   
   • Presentar audios de diversas canciones infantiles de diferentes culturas (ejemplo: rondas tradicionales mexicanas, arrullos indígenas, canciones africanas).
   
   
   • I