Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.

JOSE LUIS PEREZ GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Falta de la interpretación del mundo real a través de los números.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática: "¿Cómo podemos utilizar el álgebra para representar y resolver problemas del mundo real?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números y álgebra.

    • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir cómo aplicar el álgebra en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas que involucren el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

    • Pedir a los grupos que investiguen y planteen soluciones algebraicas a cada situación problemática.

    • Brindar apoyo y guía a los grupos durante el proceso de investigación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las soluciones algebraicas propuestas por cada grupo.

    • Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre la aplicación del álgebra en el mundo real.

    • Plantear preguntas para el siguiente paso de la secuencia didáctica.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos la reflexión realizad