Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.
JOSE LUIS PEREZ GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Introducción al álgebra
Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Falta de la interpretación del mundo real a través de los números.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos la problemática: "¿Cómo podemos utilizar el álgebra para representar y resolver problemas del mundo real?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números y álgebra.
- Motivar a los alumnos a investigar y descubrir cómo aplicar el álgebra en diferentes contextos.
Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas que involucren el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Pedir a los grupos que investiguen y planteen soluciones algebraicas a cada situación problemática.
- Brindar apoyo y guía a los grupos durante el proceso de investigación.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las soluciones algebraicas propuestas por cada grupo.
- Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre la aplicación del álgebra en el mundo real.
- Plantear preguntas para el siguiente paso de la secuencia didáctica.
Sesión 2:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos la reflexión realizad