Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 2° de Secundaria

Tema: Funciones – Proporcionalidad Inversa

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Los estudiantes explorarán conceptos matemáticos a través de la indagación, promoviendo el pensamiento crítico para analizar datos, formular hipótesis y justificar sus conclusiones.

Problema Interdisciplinar a Atender

Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.

Sesión 1: Introducción a la Proporcionalidad Inversa

Inicio (15 minutos)

1. Pregunta detonadora: ¿Si más trabajadores construyen una casa, tardan más o menos tiempo? ¿Por qué?


2. Exploración guiada: Se presentan ejemplos cotidianos como el tiempo necesario para llenar un tanque con diferentes números de llaves abiertas.


3. Discusión inicial: Se guía la conversación a la idea de que mientras una cantidad aumenta, la otra disminuye, introduciendo la proporcionalidad inversa.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad práctica: Se entrega una tabla con diferentes escenarios de proporcionalidad inversa para que los alumnos completen valores faltantes.


2. Indagación matemática: Los alumnos deben identificar patrones y formular hipótesis sobre la relación entre las variables presentadas.


3. Representación gráfica: Se pide a los alumnos que representen los valores en un plano cartesiano y observen la curva que se forma.

**Cierre (10