Comprensión y producción de resúmenes.

JOCELYN JIMENA PONCE
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece diferencias entre paráfrasis y síntesis.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Resúmenes


Datos Generales



  • Nivel: Primaria

  • Grado: 3°

  • Duración: 1 sesión de 45 minutos

  • Tema: Comprensión y producción de resúmenes

  • Objetivo (PDA): Establecer diferencias entre paráfrasis y síntesis

  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Problema a atender: Comprensión de un texto




Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Se realiza una conversación con los alumnos sobre el significado de "resumir".

    • Se les pregunta si alguna vez han contado una historia en pocas palabras.



  2. Exploración del concepto:



    • Se presentan dos ejemplos:
      a) Una paráfrasis (explicación con palabras propias manteniendo la extensión).
      b) Una síntesis (reducción del texto con las ideas principales).

    • Se pide a los alumnos que identifiquen las diferencias.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura de un texto comunitario:



    • Se elige una narración corta de una comunidad local (puede ser una leyenda o cuento tradicional).

    • Se lee en voz alta y se analiza el contenido mediante preguntas de comprensión.



  2. Trabajo en equipos:



    • Se forman grupos de tres alumnos. Cada grupo realiza:
      a) Una paráfrasis del texto (reexplicación con palabras propias).
      b) Un resumen o síntesis (extracción de las ideas principales en menos palabras).



  3. Discusión grupal:



    • Se presentan algunos ejemplos y se reflexiona sobre la diferencia entre p