Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética

Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Grado: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinario: Falta de conocimiento y control de las emociones

Objetivo (PDA):

El alumno promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL DERECHO A LA SALUD Y SU RELACIÓN CON LAS EMOCIONES

Inicio (10 min):

• Presentación del tema con una pregunta detonadora:
  "¿Cómo influyen nuestras emociones en nuestra salud y en la toma de decisiones relacionadas con el consumo de sustancias?"


• Registro de respuestas en el pizarrón (lluvia de ideas).

Desarrollo (30 min):

• Breve exposición sobre el derecho a la salud y su relación con el bienestar emocional.


• Análisis de un caso hipotético: Un adolescente que enfrenta estrés escolar y empieza a consumir sustancias para afrontarlo.


• Discusión en equipos sobre cómo las emociones pueden llevar a decisiones de riesgo.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal sobre la importancia del autocuidado y la regulación emocional para la prevención del consumo de drogas.


• Tarea: Investigar dos estrategias para regular emociones en situaciones de presión social.

SESIÓN 2: IDENTIFICACIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL

Inicio (10 min):

• Revisión de la tarea en parejas y puesta en comú