Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Datos Generales

• Grado: 5º de Primaria


• Asignaturas vinculadas: Español, Historia y Formación Cívica y Ética


• Metodología: Proyecto comunitario


• Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos


• Enfoques: Inclusión, apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura


• Problema a atender: Los alumnos no reconocen al 100% la diversidad lingüística de México


• Objetivo (PDA): Investigar en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la Diversidad Lingüística

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen qué es una lengua indígena y si han escuchado alguna. Se anotan sus aportes en el pizarrón.


2. Presentación del problema: Explicar que en México existen muchas lenguas originarias, pero que muchas personas desconocen su existencia o su importancia.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura guiada: Se lee en voz alta un fragmento de un texto sobre la diversidad lingüística en México. Ejemplo: un artículo breve sobre las lenguas indígenas.


2. Mapa lingüístico: Se muestra un mapa con las principales lenguas indígenas en México y los alumnos identifican las que se hablan en su estado o comunidad.


3. Discusión en parejas: Analizan cómo las lenguas indígenas han influido en el español (palabras como chocolate, jitomate, etc.).

Cierre (10 min)

1. Conclusión grupal: Se reflexiona sobre la