Descubriendo Nuestra Relación con la Naturaleza**

Zahida Guadalupe Sánchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad


Grado: 1º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Ciencias Naturales, Educación Socioemocional, Vida Saludable y Valores
Enfoque transversal: Igualdad de Género y Vida Saludable



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos describirán las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, identificando la relación que cada una guarda con la naturaleza. A partir de esto, reconocerán situaciones que la benefician o dañan y valorarán sus acciones.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Descubriendo Nuestra Relación con la Naturaleza


Propósito: Los alumnos identificarán las actividades diarias que realizan en su hogar, escuela y comunidad.



  • Inicio:

    • Presentación del tema con preguntas detonadoras:

      • ¿Qué hacemos todos los días en casa y en la escuela?

      • ¿Crees que estas actividades afectan a la naturaleza?



    • Lluvia de ideas y registro en el pizarrón.



  • Desarrollo:

    • Se muestra una serie de imágenes sobre actividades diarias (lavarse los dientes, cocinar, jugar en el parque, regar plantas).

    • Los alumnos clasifican las actividades en dos grupos: “Usan los recursos naturales” y “No usan los recursos naturales”.



  • Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos naturales en nuestras actividades diarias.





Sesión 2: ¿Cómo Afectan Nuestras Actividades a la Naturaleza?


Propósito: Identificar las activi