Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar (3º)

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Motricidad Fina, Comprensión de la Cantidad

Objetivo (PDA):

El alumno reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Estrategia Didáctica: Aprendizaje por Indagación

Se promueve la exploración autónoma, la formulación de preguntas y la resolución de problemas mediante la interacción con materiales concretos y situaciones del entorno.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando el Dinero

• Inicio: Se presentan imágenes de monedas y billetes de diferentes países y valores. Se pregunta:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirve esto?
  
  
  • ¿Dónde han visto estos objetos antes?
  
  
  
  


• Desarrollo: Los niños manipulan monedas y billetes reales o simulados, observan sus características y los comparan.


• Cierre: Se reflexiona sobre la importancia del dinero en la vida cotidiana y en diferentes culturas.

Materiales: Billetes y monedas (reales o de juguete), imágenes de dinero de diferentes países.

Sesión 2: Descubriendo el Valor del Dinero

• Inicio: Se presenta una historia breve sobre un niño que quiere comprar algo en el mercado, pero necesita saber cuánto cuesta.


• Desarrollo: Se juega a emparejar billetes y monedas con su correspondiente valor numérico.


• Cierre: En grupo, se identifican las p