Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las letras con las que se escribe su nombre.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben cómo se llama cada uno y si saben cómo se escribe su nombre.


• Realizar una actividad de reconocimiento de las letras del abecedario. Colocar en el aula un cartel con todas las letras y pedir a los alumnos que identifiquen la letra con la que comienza su nombre.


• Realizar una actividad de escritura de los nombres. Entregar a cada alumno una hoja con su nombre impreso en ella y pedirles que tracen sobre las letras con un lápiz o un rotulador.


• Realizar una puesta en común. Pedir a algunos alumnos que muestren sus nombres escritos, y preguntar al resto de la clase si pueden identificar las letras escritas.

Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen nombres más cortos o más largos que el suyo.

• Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con nombres de distintas longitudes.


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de acuerdo a la longitud de cada nombre, colocando los nombres más cortos a un lado y los más largos al otro.


• Realizar una actividad de comparación de nombres. Preguntar a los alumnos si su nombre es más corto o más largo que otros nombres mostrados y que justifiquen su respuesta.


• Realizar una actividad de escritura. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban tres nombres más cortos que el suyo y tre