Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 1º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA):

El alumno distingue letras de números u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Problema del contexto: Dificultades en la lectoescritura, por lo cual se trabajará el reconocimiento y práctica de sílabas de las familias de cada consonante.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Reconocimiento de Símbolos en el Entorno

Propósito: Identificar y diferenciar letras, números y signos gráficos en textos del entorno cotidiano.

Inicio (10 min)

1. Conversación inicial: Se pregunta a los alumnos si han visto letras, números o símbolos en su comunidad (carteles, letreros, empaques de productos).


2. Dinámica de observación: Se presentan imágenes de elementos del entorno (señales de tránsito, anuncios de tiendas, etiquetas de productos) para que identifiquen qué ven en ellas. Se registran sus respuestas en el pizarrón organizándolas en tres columnas: Letras, Números y Signos.

Desarrollo (25 min)

1. Exploración en comunidad: En grupos pequeños, los alumnos recorren el aula y sus alrededores en busca de textos escritos (libros, carteles, etiquetas de materiales escolares).


2. Registro de hallazgos: Cada equipo anota o dibuja lo que encuentra en una hoja dividiéndolo en letras, números y signos.


3. **Soc