Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Datos Generales

• Asignatura: Matemáticas


• Grado: 3º de Secundaria


• Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una


• Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación


• Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión


• Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de comprensión de términos complejos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones fundamentadas.

Secuencia Didáctica: 7 Sesiones

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Inicio (10 min):

• Presentación del tema a través de un problema contextualizado: "¿Cómo podemos determinar qué equipo de fútbol es más consistente en su rendimiento?"


• Conversación guiada sobre experiencias previas con datos numéricos en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 min):

• Lluvia de ideas sobre términos clave: media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Actividad en equipos pequeños: Interpretación de un conjunto de datos sencillo sobre calificaciones escolares.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal sobre la utilidad de interpretar datos.


• Tarea: Investigar ejemplos de aplicación de medidas de tendencia central en la vida cotidiana.

Sesión 2: Media, Mediana y Moda

Inicio (10 min):

• Discusión sobre los ejemplos encontrados en la tarea.


• Presentación dinámica: "¿En qué situaciones