Plan de clase

Planeación de Clase: Azar y Probabilidad

Grado: Secundaria, 1º
Asignatura: Matemáticas
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Prevención del consumo de sustancias prohibidas

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, utilizando expresiones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Sesión 1: Introducción al Azar y la Probabilidad

Inicio (10 min)

• Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema con una pregunta guía:
  "¿Alguna vez han jugado a lanzar una moneda o han escuchado la frase 'tuviste suerte'?"


• Reflexión grupal sobre eventos cotidianos donde se experimenta la probabilidad.


• Relación con la vida diaria: se introduce el problema interdisciplinar preguntando:
  “Si un amigo les ofrece probar una sustancia desconocida, ¿cómo pueden evaluar su impacto en su vida con base en probabilidades?"

Desarrollo (30 min)

• Se explica el concepto de azar y probabilidad con ejemplos sencillos (lanzamiento de monedas, elección de cartas).


• Los estudiantes realizan una actividad en parejas:
  
  
  1. Lanzan una moneda 20 veces y registran cuántas veces sale cara y cuántas cruz.
  
  
  2. Comparan y formulan frases como: "Es más probable que…", "Es menos probable que…".
  
  
  
  


• Reflexión guiada:
  
  
  • ¿Cómo podemos predecir el resultado de un evento?
  
  
  • ¿Cómo se relaciona esto con situaciones de la vida real, como tomar decisiones sobre nuestra salu