Explorando los peligros en nuestra comunidad**

Claudia Charityn De
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – 3º de Primaria


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos identificarán zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en su localidad, como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios. Elaborarán croquis y mapas para localizarlos y describirán las rutas para llegar a ellos.


Problema a Resolver:


Muchas personas viven en zonas de riesgo, como orillas de ríos, arroyos y cañadas, lo que las hace vulnerables ante fenómenos naturales.


Resultados Esperados:



  1. Los alumnos reconocerán la importancia de la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.

  2. Identificarán zonas de riesgo en su comunidad y buscarán alternativas seguras.

  3. Elaborarán un croquis o mapa que señale albergues y rutas de evacuación.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando los peligros en nuestra comunidad


Inicio (10 minutos)



  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:

    • ¿Qué fenómenos naturales han ocurrido en nuestra localidad?

    • ¿Conocen algún lugar donde sea peligroso vivir?

    • ¿Quién ha escuchado hablar de un albergue o zona de seguridad?



  • Presentación del problema: Se les cuenta la historia de una familia que vive cerca de un río y sufre inundaciones cada año, preguntando: ¿Qué podemos hacer para ayudarles?


Desarrollo (25 minutos)



  • Trabajo en equipos:

    • Analizan imágenes y vid