Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción con Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Explora manifestaciones culturales y artísticas y las relaciona con experiencias e ideas propias, para reconocerse como miembro de una comunidad.

Problema a abordar

Conocer manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, centrado en las palabras prehispánicas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: Introducción a las Manifestaciones Culturales y Artísticas

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad cultural y artística de su comunidad, enfocándose en las palabras de origen prehispánico.

Inicio (10 min)

• El docente inicia preguntando: "¿Qué palabras usamos hoy en día que provienen de los pueblos indígenas?"


• Presenta imágenes y objetos relacionados con la cultura prehispánica de la comunidad.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre palabras que podrían venir de las lenguas indígenas.

Desarrollo (25 min)

• Se proyecta un breve video o se lee un cuento con palabras de origen prehispánico.


• Se elabora un cartel en el que los niños escriban palabras que ya conocen y su posible significado.


• Se les pide identificar si han escuchado esas palabras en casa o en su comunidad.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: "¿Por qué es importante conocer palabras prehispánicas?"


• Se deja la tarea de preguntar a familiares si conoce