Reflexionando sobre Nuestra Historia Personal**
SARA BEATRIZ ALEJOS
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno valora sus logros y retos afrontados en su historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Sesión 1: Reflexionando sobre Nuestra Historia Personal
Propósito:
Los alumnos identificarán logros y retos en su historia personal, promoviendo la capacidad reflexiva y la expresión de sus emociones desde una perspectiva de igualdad de género.
Secuencia Didáctica:
Inicio (15 min):
- Se proyecta un video motivacional sobre la importancia de reconocer el esfuerzo y los logros personales.
- Reflexión en lluvia de ideas: ¿Cuáles han sido mis mayores logros y qué retos he enfrentado en mi educación primaria?
Desarrollo (20 min):
- Elaboración de una "Línea de la Vida Escolar", en la que los alumnos representen sus momentos más significativos con dibujos o frases.
- Trabajo en parejas: cada niño comparte su línea de vida con un compañero/a, promoviendo la escucha activa y el respeto a la diversidad de experiencias.
Cierre (10 min):
- Plenaria para compartir experiencias destacadas.
- Pregunta detonadora: ¿Cómo influyen mis experiencias pasadas en mis decisiones futuras?
Sesión 2: Diseñando Nuestro Futuro con Responsabilidad
Propósito:
Los alumnos visualizan sus aspiraciones a futuro, considerando sus valores, habilidades y posibilidades desde una perspecti