Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comprender y explicar la función de los reglamentos

Grado: 5º de primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos

Problemática: Los alumnos no comprenden para qué funciona un reglamento ni su estructura

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y explicación de la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Lectura y análisis de un reglamento escolar.


• Realización de una lista de normas y reglas que los alumnos consideren importantes para una buena convivencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comparación de diferentes reglamentos (escolares, deportivos, de tránsito, etc.).


• Identificación de similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados.


• Reflexión sobre la importancia de adaptar los reglamentos a diferentes contextos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Creación de un reglamento escolar en grupo.


• Discusión y consenso sobre las normas que deben incluirse en el reglamento.


• Elaboración de un documento escrito que contenga el reglamento escolar.

Sesión 4 (45 minutos):

• Intercambio de los reglamentos escolares elaborados por cada grupo.


• Comparación de los diferentes reglamentos y discusión sobre las similitudes y diferencias.


• Reflexión sobre la importancia de regular la convivencia de manera consensuada.

Sesión 5 (45 minutos):

• Presentación y socialización de los reglamentos escolares elaborados por cada grupo.


• Evaluación co