Introducción a los Ácidos y Bases en el Entorno**
Bethania Rojas
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius
Datos Generales
- Asignatura: Química
- Grado: 3° de Secundaria
- Tiempo estimado: 6 sesiones de 50 minutos cada una
- Metodología: Aprendizaje por Indagación
- Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
- Eje Interdisciplinario: Convivencia por la Paz
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores, e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Sesión 1: Introducción a los Ácidos y Bases en el Entorno
Inicio (15 min)
- Preguntas detonadoras:
- ¿Qué sustancias conocen que sean ácidas o básicas?
- ¿Cómo creen que se pueden identificar?
- Lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos de sustancias ácidas y básicas en su vida cotidiana.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo impacta el equilibrio ácido-base en la vida diaria y en la convivencia pacífica?
Desarrollo (25 min)
- Exploración inicial: Se presentan diferentes sustancias comunes (jugos cítricos, jabón, refresco, vinagre, etc.).
- Observación: Se pide a los alumnos describir características como olor, textura y sensación al tacto.
- Discusión guiada: Reflexionan sobre la importancia del equilibrio químico en los alimentos, el cuerpo y el ambiente.
Cierre (10 min)
- Registro de observaciones: Escriben sus hipótesis sobre qué propiedades pueden ayudar a distinguir ácidos de bases.
- Reto para la próxima sesión: Investigar cómo diferentes culturas han utilizado s