Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Datos Generales:

• Asignatura: Matemáticas


• Grado: 1º de Secundaria


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación


• Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Interdisciplinariedad y Contexto Social:

Durante la planeación se abordará el problema detectado: las influencias externas negativas que pueden incitar a los estudiantes a probar sustancias prohibidas. Se trabajará fomentando el pensamiento crítico para tomar decisiones informadas y seguras.

Sesión 1: Explorando el concepto de Perímetro y Área

Inicio (10 minutos)

1. Pregunta detonadora: ¿Cómo calculamos la cantidad de espacio que ocupa una figura?


2. Presentación de un caso real: Se presenta la historia de un estudiante que quiere diseñar un espacio recreativo seguro en su escuela, pero necesita calcular el área para colocar distintos materiales.


3. Reflexión grupal: ¿Cómo podríamos ayudar a este estudiante? ¿Por qué es importante conocer el área y el perímetro en la vida cotidiana?

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración en equipo:
   
   
   • Se dividen en equipos y reciben distintas figuras geométricas dibujadas en papel milimétrico.
   
   
   • Los estudiantes deben medir los lados, estimar el perímetro y el área, y comparar sus resultados con los de otros equipos.
   
   
   
   


2. Explicación del docente:
   
   
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