Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 3°

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Relación con la comunidad y la vida cotidiana

Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno

Inicio (15 min)

1. Situación detonadora: Se muestra una serie de imágenes de elementos en la comunidad (casas numeradas, filas en el mercado, autobuses con números de ruta). Se pregunta:
   
   
   • ¿Dónde han visto números en su comunidad?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   • ¿Cómo nos ayudan en nuestra vida diaria?
   
   
   
   


2. Se registran sus respuestas en un cartel para reflexionar en futuras sesiones.

Desarrollo (20 min)

1. Se les entrega una serie de imágenes de situaciones reales (una fila en una tienda, un desfile de niños, podios deportivos, etc.).


2. Se les plantea la pregunta:
   
   
   • Si queremos decir quién está en primer lugar, ¿cómo lo hacemos?
   
   
   • ¿Cómo podemos ordenar a las personas o cosas en una lista?
   
   
   
   


3. En pequeños grupos, los niños analizan las imágenes y las ordenan usando tarjetas con números ordinales (1º, 2º, 3º...).


4. Se invita a los niños a compartir cómo hicieron el orden y qué dificultades encontraron.

Cierre (10 min)

• Reflexionamos en grupo sobre la importancia de los números ordinales en la vida diaria.


• Se les pide buscar ej