Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentar el tema: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y por qué es importante aprender a leer y escribir este tipo de textos.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones o eventos importantes en la vida de los alumnos.
   
   
   • Hacer preguntas para despertar su interés, como "¿Alguna vez han escrito sobre un evento especial en su vida?".
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta.
   
   
   • Identificar y resaltar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos.
   
   
   • Explicar el significado de cada relación temporal y cómo se utilizan en la narración autobiográfica.
   
   
   • Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en diferentes fragmentos de textos autobiográficos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir los conceptos aprendidos durante la sesión.
   
   
   • Plantear la tarea para la siguiente sesión: Escribir un breve texto autobiográfico utilizando las relaciones temporales estudiadas.
   
   
   
   

Atender al problema: los alumnos les cuesta realizar redacciones:

• Al fomentar la escritura de textos autobiográficos, se busca mejorar las habilidades de redacción de