Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz**

Jaziel Roque
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 2º de Secundaria


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA):


Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Enfoque transversal:



  • Interdisciplinariedad: Relación con Historia y Geografía para contextualizar el papel de los movimientos en favor de la paz en América Latina.

  • Inclusión: Reflexión sobre la participación de grupos diversos en la promoción de la cultura de paz.

  • Interculturalidad Crítica: Análisis de la diversidad cultural y la cooperación entre comunidades para la resolución pacífica de conflictos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.



Sesión 1: Identificando el Problema y Explorando Conceptos


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: Pregunta detonadora: ¿Qué entendemos por cultura de paz? Se registran respuestas en el pizarrón o en notas adhesivas.

  2. Reflexión guiada: Se presentan ejemplos de conflictos sociales en América Latina y se pregunta: ¿Cómo podrían solucionarse de manera pacífica?


Desarrollo (30 min)



  1. Exploración del problema:

    • Se presenta el caso de organizaciones como las Abuelas de Plaza de Mayo (Argentina), el Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad (México) y la Comisión de la Verdad (Colombia).

    • Se forman equipos y cada uno investiga un caso específico, respondiendo:
      a) ¿Cuál era el problema que enfrentaban?
      b)