Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3°

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos reconocen que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Problema a Resolver:

Este proyecto busca que los alumnos comprendan la importancia de una convivencia pacífica a partir del respeto de los derechos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1 – Introducción a los Derechos de las Niñas y Niños

Inicio (10 minutos):

1. Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Qué creen que significa tener derechos?"


2. Se presentan imágenes de niños en diferentes situaciones de convivencia (jugando, estudiando, en familia, discutiendo, ayudándose). Se pide a los alumnos que describan lo que ven.


3. Se les invita a reflexionar sobre cómo se sienten cuando alguien no los escucha o respeta, promoviendo el pensamiento crítico.

Desarrollo (25 minutos):

1. Cuento Interactivo: Se lee el cuento "Los derechos de Sofía y Pedro", en donde dos niños descubren que tienen derechos y aprenden a respetarlos en su comunidad.


2. Se hace una actividad de dramatización: algunos niños representarán escenas del cuento y otros deberán identificar si en la escena se respetan o no los derechos.


3. Se realiza una lluvia de ideas sobre las situaciones en su entorno donde identifican que se respetan o no sus derechos.

**Cie