Identificación del Problema y Propuesta de Soluciones**
Nitza Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología – Pecuarias
Grado: Secundaria 3º
Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades para la toma de decisiones asertivas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados en el contexto tecnológico pecuario.
Sesión 1: Identificación del Problema y Propuesta de Soluciones
Inicio (10 minutos)
Dinamización del Tema:
- Se presenta una situación problemática relacionada con el contexto pecuario: "El impacto de malas decisiones en la gestión de recursos pecuarios".
- Se pregunta a los alumnos: ¿Qué decisiones creen que pueden afectar la producción pecuaria y cómo?"
- Se realiza una lluvia de ideas con sus respuestas.
Contextualización del Aprendizaje-Servicio:
- Se explica que trabajarán en una propuesta de mejora para la toma de decisiones asertivas en el ámbito pecuario, ayudando a su comunidad escolar o local.
Desarrollo (30 minutos)
- Se forman equipos y se les asigna un problema específico ligado a la producción pecuaria (manejo de recursos, alimentación del ganado, impacto ambiental, etc.).
- Cada grupo analiza su problema con la estrategia "5 porqués" para profundizar en sus causas.
- Se les guía para que comiencen a gener