Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 3º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

El alumno creará propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Desarrollo de la planeación

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio (10 min):

• Dinámica de activación: Observación y diálogo sobre imágenes de distintas manifestaciones artísticas que representen identidad y sentido de pertenencia en diversas culturas.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo puede el arte reflejar nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo (30 min):

• Explicación sobre identidad, sentido de pertenencia y cómo las manifestaciones artísticas reflejan estos aspectos.


• Presentación de ejemplos de mandalas, papiroflexia y coloreado con números como expresiones culturales en diferentes regiones.


• Reflexión grupal sobre cómo se relacionan estas expresiones con la identidad personal y colectiva.

Cierre (10 min):

• Lluvia de ideas sobre qué tipo de proyecto artístico se puede desarrollar en comunidad utilizando estas manifestaciones.


• Asignación de equipos y exploración inicial de intereses.

Sesión 2: Indagación y exploración

Inicio (10 min):

• Recapitulación de la sesión anterior con preguntas guiadas.

Desarrollo (30 min):

• Investigación en equipos sobre la historia, técnica y significado de los mandalas,