Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA):

Los alumnos resuelven, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por Indagación (Exploración, Conceptualización y Aplicación)

Enfoque: Pensamiento Crítico

Sesión 1: Exploración de la División como Reparto

Duración: 45 minutos
Propósito: Los alumnos explorarán la división a partir de situaciones de reparto equitativo.

Secuencia Didáctica

1. Situación Problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se presenta el siguiente reto:
     "Ana tiene 24 dulces y quiere repartirlos entre 6 amigos de forma equitativa. ¿Cuántos dulces recibe cada amigo?"
   
   
   • Se invita a los alumnos a discutir cómo podrían resolverlo.
   
   
   
   



2. Exploración con Material Concreto (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se entrega material manipulativo (fichas o dulces de juguete) para que en equipos los alumnos experimenten diferentes formas de reparto.
   
   
   • Se fomenta el pensamiento crítico a través de preguntas como:
     
     
     • ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos reciben lo mismo?
     
     
     • ¿Hay otra forma de repartirlos?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Socialización y Reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada equipo explica cómo hizo el reparto y compara estrategias.
   
   
   • Se introduce la notación matemática (24 ÷ 6 = 4) y se relaciona con la multiplicación inversa (4 × 6 = 24).
   
   
   • Los alumnos registran en su cuaderno una conclusión sobre lo aprendido.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se refue