Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la Biodiversidad en México, la Entidad y la Localidad

Asignatura: Geografía

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Estrategia Principal: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos compararán e interpretarán representaciones cartográficas de la biodiversidad en México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

Problema a Resolver

¿Cómo influye la biodiversidad en mi localidad, mi estado y mi país? ¿Cómo puedo representarla en un mapa y valorarla para su conservación?

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Propósito:

Identificar la biodiversidad de México, la entidad y la localidad, así como los aspectos físicos que influyen en su distribución.

Actividades:

Inicio (10 min):

• Se presenta el siguiente reto: "¿Cómo es la biodiversidad donde vivimos y qué factores influyen en ella?"


• Se solicita a los alumnos que mencionen los tipos de plantas y animales que conocen en su entorno.


• Se proyecta una imagen de un mapa de biodiversidad de México y se pregunta: "¿En qué regiones hay mayor biodiversidad y por qué?"

Desarrollo (25 min):

• Se presentan mapas de biodiversidad de México y de la entidad.


• En equipos, los alumnos observan y comparan los mapas, identificando patrones