Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración

Asignatura: Química
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Matemáticas (resolución de problemas con partes por millón - ppm)

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Los alumnos sistematizan información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo, utilizando la unidad de medida partes por millón (ppm).

Sesión 1: Introducción a los contaminantes y su concentración

Inicio (10 min)

1. Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre contaminación ambiental y sus efectos en la comunidad.


2. Planteamiento del problema: Se presenta una noticia o video corto sobre contaminación en el aire, agua o suelo en la comunidad. Preguntas detonantes:
   
   
   • ¿Qué sustancias contaminantes están presentes en el ambiente?
   
   
   • ¿Cómo creemos que se mide su cantidad?
   
   
   
   

Desarrollo (30 min)

1. Investigación guiada:
   
   
   • Los alumnos, en equipos, buscan información en fuentes confiables acerca de contaminantes comunes en aire, agua y suelo.
   
   
   • Se les guía a identificar cómo se mide la cantidad de contaminantes (ppm) y qué impactos tiene en la salud y el ambiente.
   
   
   
   


2. Discusión en equipos:
   
   
   • Analizan la información encontrada y elaboran un cuadro con los principales contaminantes, su concentración en ppm y sus efectos.
   
   
   • Se fomenta el pensamiento crítico al cuestionar