Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y las colecciones.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según su cantidad.


• Explicación del objetivo de la sesión: Construir colecciones y compararlas para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán diferentes materiales (bloques, fichas, lápices, etc.). Deberán construir colecciones y compararlas entre sí, utilizando diferentes estrategias (contar, agrupar, etc.).


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexionarán sobre las estrategias que utilizaron para determinar cuál colección tenía más o menos elementos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Los alumnos recordarán las estrategias utilizadas en la sesión anterior para comparar colecciones.


• Actividad principal: Se les presentarán diferentes situaciones del entorno en las que deberán comparar colecciones (por ejemplo, comparar la cantidad de dulces que tiene cada uno en una bolsa).


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexionarán sobre la importancia de los números y las colecciones en la resolución de situaciones del entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de motivación: Se les mostrarán imágenes