Explorando nuestra identidad colectiva**
MA. DEL CARMEN ROSALES
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Uso de los Lenguajes Artísticos para Expresar Rasgos de las Identidades Personal y Colectiva
Asignatura: Artes
Grado: 2º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Los alumnos muestran interés por participar en concursos deportivos y artísticos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos reconocerán aspectos que conforman la identidad colectiva con sus compañeros y expresarán rasgos identitarios compartidos mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando nuestra identidad colectiva
Propósito: Comprender qué es la identidad colectiva y cómo se expresa en la comunidad escolar.
Actividades:
- Lluvia de ideas: Los alumnos responden a preguntas como:
- ¿Qué significa ser parte de un grupo?
- ¿Cómo podemos representar quiénes somos en equipo?
- Galería de imágenes: Se presentan fotografías de distintas expresiones artísticas y deportivas en comunidades diversas. Se fomenta el pensamiento crítico planteando preguntas como:
- ¿Qué conexiones podemos encontrar entre nosotros y las imágenes?
- ¿Cómo se refleja la identidad en el arte y el deporte?
- Reflexión en parejas: Los alumnos dialogan sobre qué actividades les gustan y qué elementos creen que los representan como grupo.