Explorando el Pasado y Presente de Nuestra Comunidad**

lizbeth nuñez
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Cambios que Ocurren en los Lugares, Objetos, Costumbres y Formas de Vida con el Paso del Tiempo


Nivel Educativo: Preescolar - 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico


Problema a Resolver: En la comunidad, los niños no tienen hábitos responsables en el uso del agua, ya que dejan llaves abiertas, juegan con el agua sin medida o la desperdician.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Comprender que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y las formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando el Pasado y Presente de Nuestra Comunidad


Inicio: (10 min)



  • Se inicia con una conversación guiada en la que los niños expresan sus ideas sobre cómo ha cambiado su comunidad con el tiempo. Se les motiva con preguntas como:

    • ¿Cómo creen que era nuestra comunidad hace mucho tiempo?

    • ¿Cómo creen que será en el futuro?

    • ¿Cómo se usaba el agua antes y cómo la usamos ahora?



  • Se presentan imágenes de la comunidad en diferentes épocas (antiguas y actuales) y se comparan.


Desarrollo: (25 min)



  • Actividad Artística: Se invita a los niños a crear dos dibujos: uno representando su comunidad en el pasado y otro en el presente, destacando elementos como casas, calles, personas y usos del agua.

  • Se realiza una reflexión grupal sobre los cambios observados en los dibujos y se introduce la problemática del u