Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analiza varios reglamentos escolares e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la estructura y no identifican un reglamento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos si conocen algún reglamento escolar y cuáles son sus características.


• Exposición de diferentes reglamentos escolares y análisis en grupo de sus características principales.


• Identificación y discusión de las características comunes de los reglamentos escolares.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos de brevedad y concisión.


• Actividad de comparación de reglamentos escolares, pidiendo a los alumnos que identifiquen los aspectos breves y concisos en cada uno.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la brevedad y concisión en un reglamento escolar.

Sesión 3:

• Introducción a los verbos y numerales en los reglamentos escolares.


• Actividad práctica de identificación de verbos y numerales en diferentes reglamentos.


• Análisis en grupo de la función de los verbos y numerales en un reglamento escolar.

Sesión 4:

• Revisión de los conceptos trabajados hasta el momento.


• Actividad de producción de un reglamento escolar propio, siguiendo las características identificadas en los reglamentos analizados.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y redactar el reglamento.

Sesión 5:

• Presentación y socialización de los reglamentos escolares producidos