Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA):

Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Enfoques:

✔ Aprendizaje por indagación
✔ Pensamiento crítico
✔ Interculturalidad crítica
✔ Interdisciplinariedad (Motricidad fina)

Secuencia Didáctica – 8 sesiones (45 min cada una)

Sesión 1: Exploración de conocimientos previos

Objetivo: Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el dinero (monedas y billetes).

Inicio:

• Se muestra una imagen con diferentes monedas y billetes. Se pregunta:
  ¿Han visto esto antes?
  ¿Para qué sirve el dinero?


• Se genera una conversación grupal sobre el uso del dinero en casa y tiendas.

Desarrollo:

• Se presentan monedas y billetes reales y se comparan con imágenes de dinero de diferentes culturas.


• Se fomenta la manipulación de las monedas para trabajar la motricidad fina (tomarlas con pinzas, apilarlas, ordenarlas).

Cierre:

• Se reflexiona sobre las diferencias entre billetes y monedas.


• Se registran ideas en un papelógrafo para futuras sesiones.

Sesión 2: Descubrimos el valor del dinero

Objetivo: Identificar el valor de las monedas y billetes y entender su uso.

Inicio:

• Se muestran billetes y monedas y se pregunta:
  ¿Cómo sabemos cuánto vale cada moneda o billete?


• Se comparan tamaños, colores y números impresos en el dinero.

Desarrollo:

• Se reali