Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés 3º de Secundaria

Tema: El Uso del Inglés en la Construcción de Mensajes a Favor de la Inclusión

Objetivo (PDA): Construye un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas en juegos lúdicos de manera individual y colectiva tanto en la escuela como fuera de ella.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Sesión 1: Exploración y Concienciación sobre la Inclusión

Fase de Inicio (10 min)

• Dinámica Rompehielos: "Identidad y Diversidad". Cada estudiante menciona una característica personal y una habilidad que los hace únicos.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos promover la inclusión en nuestra comunidad escolar usando el inglés?

Fase de Desarrollo (30 min)

• Análisis de Casos: Se presentan testimonios cortos en inglés sobre experiencias de inclusión/exclusión en distintas sociedades.


• Discusión en pequeños grupos: Reflexionan sobre cómo se manifiesta la inclusión en su entorno escolar y comunitario. Comparan con los casos analizados.


• Juego colaborativo: “Inclusivity Puzzle” (Rompecabezas de Inclusión). En equipos, resuelven problemas lógicos con palabras clave sobre inclusión.

Fase de Cierre (10 min)

• Conclusión colectiva: Cada equipo expresa sus aprendizajes clave en una frase en inglés.


• Reflexión escrita breve: En su cuaderno, los estudiantes responden: ¿Cómo se relaciona la inclusión con el uso del idioma inglés?

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