Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: 1º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Saber con cuántas monedas pagar un dulce

Objetivo (PDA):

A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Sesión 1: Exploración de los números en la vida cotidiana

Propósito de la sesión:

Identificar y representar cantidades hasta 10 mediante el reconocimiento de números en situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min):

• Se presenta la pregunta guía: ¿Cómo usamos los números en nuestra vida diaria?


• Se muestra un cartel con imágenes de billetes, monedas, precios y objetos cotidianos.


• Se invita a los alumnos a compartir dónde han visto o usado números.

2. Desarrollo (25 min):

• Se muestra una caja con diferentes objetos (lápices, colores, juguetes) y se pide a los alumnos que los cuenten y registren la cantidad en su cuaderno.


• Se introduce la representación con palitos, dibujos y dedos para visualizar los números.


• Se plantean retos de conteo: ¿Cuántos colores hay en la caja? ¿Cuántos alumnos hay en la sala?


• Se complementa con una actividad artística: cada niño dibuja y representa una escena donde se usen números (tiendas, relojes, precios, etc.).

3. Cierre (10 min):

• Se reflexio