Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar (3º)

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Problema a abordar:

Los niños no aplican acciones de agregar, quitar e igualar en situaciones de solución de problemas en su vida cotidiana.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno

📌 Propósito: Identificar situaciones cotidianas donde se requiera agregar, quitar o comparar cantidades.

🔹 Inicio (Activación de conocimientos previos - 10 min)

• Se inicia con una pregunta detonante: "¿Cuándo necesitamos contar cosas en nuestra vida diaria?"


• Se presentan imágenes de diferentes escenarios cotidianos (mercado, casa, tienda, parque) y se pide a los niños que identifiquen situaciones donde se usen los números.


• Se genera una lluvia de ideas sobre dónde y cómo usamos los números.

🔹 Desarrollo (Indagación y exploración - 25 min)

• Se organizan equipos y se les entrega una canasta con distintos objetos (bloques, frutas de juguete, fichas, etc.).


• Se plantea la siguiente tarea: “Imaginen que están en una tienda y tienen que ayudar a comprar y organizar cosas. ¿Cómo pueden saber cuántos objetos tienen en total? ¿Qué pasa si agregan o quitan algunos?”