Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA):

Los alumnos leen textos sobre temas polémicos e identifican los argumentos que sustentan cada postura.

Problema a atender:

Acercar a la lectura y escritura de textos argumentativos

Primera sesión: Exploración del concepto de texto argumentativo

Inicio (15 minutos)

1. Actividad de reflexión inicial: Se inicia la clase con una pregunta detonadora: ¿Por qué es importante argumentar nuestras opiniones?


2. Se registran las respuestas en el pizarrón y se analizan las diferentes ideas.


3. Se presentan ejemplos de situaciones diarias donde se utilizan argumentos (negociar con los padres, debates en la escuela, publicidad, etc.).

Desarrollo (20 minutos)

1. Lectura guiada: Se presenta un texto breve sobre un tema polémico (ejemplo: uso de la tecnología en la escuela).


2. Se entrega una tabla a cada estudiante para identificar los siguientes elementos del texto:
   
   
   • Postura (a favor o en contra)
   
   
   • Argumentos (razones que justifican la postura)
   
   
   • Ejemplos o evidencias
   
   
   
   


3. En equipos, los alumnos completan la tabla y comparten sus hallazgos con el grupo.

Cierre (10 minutos)

1. Se elabora una conclusión colectiva sobre qué es un texto argumentativo y para qué sirve.


2. Los alumnos reflexionan sobre cómo la argumentación está presente en su vida