Plan de clase

Planeación de clase: Entrevistas con personas de la comunidad

Nivel: Primaria — 3º grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema identificado en el aula:

• Los alumnos no respetan turnos para hablar.


• No conocen qué es una entrevista ni sus características.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconoce las características de la entrevista y sus propósitos.

Competencias a desarrollar:

• Expresión oral y escrita.


• Escucha activa y respeto en la comunicación.


• Pensamiento crítico mediante la formulación de preguntas.


• Valoración de la diversidad cultural en la comunidad.

Desarrollo de la planeación

Sesión 1: ¿Qué es una entrevista?

Propósito:

Los estudiantes comprenderán la estructura y función de una entrevista a través del análisis de ejemplos y la reflexión sobre su propósito en la comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Apertura (10 min)

   
   
   
   
   • Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si han escuchado entrevistas en la radio, televisión o en su familia.
   
   
   • Presentar un video corto o leer una entrevista escrita sencilla sobre un tema relevante para ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Analizar el formato de la entrevista: ¿Quién hace las preguntas? ¿Quién responde? ¿Para qué sirve?
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas sobre las características de una entrevista exitosa (respeto, escucha, claridad en las preguntas).
   
   
   • En binas, los alumnos juegan a "mini-entrevistas" donde uno pregunta y otro responde sobr