Identificación de problemas en la comunidad**

David Aguirre
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés en Secundaria (3º)


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar:



  • Separación de la basura

  • Reciclaje creativo

  • Falta de contenedores en las escuelas

  • Concientización sobre reciclaje y reutilización


Enfoque:


✔ Pensamiento crítico
✔ Vida saludable
✔ Interdisciplinaridad




Sesión 1: Identificación de problemas en la comunidad


Inicio (10 min):



  • Presentación del tema y objetivo de la campaña en inglés.

  • Pregunta detonadora: "What environmental problems do we have in our school?"

  • Registro de ideas en el pizarrón.


Desarrollo (30 min):



  • Lectura y análisis de textos en inglés sobre campañas ambientales exitosas.

  • Actividad en equipos: Discusión sobre problemas en la comunidad escolar relacionados con la basura y reciclaje.

  • Elaboración de un diagrama de causa y efecto con los problemas detectados.


Cierre (10 min):



  • Cada equipo comparte sus hallazgos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del reciclaje.




Sesión 2: Investigación sobre soluciones sostenibles


Inicio (10 min):



  • Recordatorio del problema y objetivos de la campaña.

  • Pregunta detonadora: "How can we help solve these problems?"


Desarrollo (30 min):



  • Investigación en fuentes en inglés sobre estrategias de reciclaje y separación de residuos.

  • Creación de un vocabulario clave en inglés relacionado con el reciclaje.

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