Identificación de problemas en la comunidad**
David Aguirre
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Inglés en Secundaria (3º)
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar:
- Separación de la basura
- Reciclaje creativo
- Falta de contenedores en las escuelas
- Concientización sobre reciclaje y reutilización
Enfoque:
✔ Pensamiento crítico
✔ Vida saludable
✔ Interdisciplinaridad
Sesión 1: Identificación de problemas en la comunidad
Inicio (10 min):
- Presentación del tema y objetivo de la campaña en inglés.
- Pregunta detonadora: "What environmental problems do we have in our school?"
- Registro de ideas en el pizarrón.
Desarrollo (30 min):
- Lectura y análisis de textos en inglés sobre campañas ambientales exitosas.
- Actividad en equipos: Discusión sobre problemas en la comunidad escolar relacionados con la basura y reciclaje.
- Elaboración de un diagrama de causa y efecto con los problemas detectados.
Cierre (10 min):
- Cada equipo comparte sus hallazgos.
- Reflexión grupal sobre la importancia del reciclaje.
Sesión 2: Investigación sobre soluciones sostenibles
Inicio (10 min):
- Recordatorio del problema y objetivos de la campaña.
- Pregunta detonadora: "How can we help solve these problems?"
Desarrollo (30 min):
- Investigación en fuentes en inglés sobre estrategias de reciclaje y separación de residuos.
- Creación de un vocabulario clave en inglés relacionado con el reciclaje.
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