Exploración de los Elementos Artísticos en el Entorno**
Karen Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase - Artes (Secundaria 1°)
Datos Generales
- Asignatura: Artes
- Grado: 1° de Secundaria
- Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
- Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
- Enfoques: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
- Problema a abordar: Dificultades en la apreciación de elementos artísticos en el entorno, lo que afecta el aprovechamiento cultural y estético de los estudiantes.
- Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Sesión 1: Exploración de los Elementos Artísticos en el Entorno
Fase 1: Inicio (10 min)
- Se inicia con una dinámica de sensibilización: los alumnos cierran los ojos durante 2 minutos y escuchan atentamente los sonidos del entorno.
- Reflexión grupal: ¿Qué sensaciones experimentaron? ¿Qué sonidos les llamaron la atención?
- Se presenta el tema de la sesión: Elementos del arte en el entorno natural y social.
Fase 2: Desarrollo (30 min)
- Actividad 1: Observación guiada 🔍
- Los estudiantes recorrerán el patio escolar o áreas cercanas y anotarán elementos visuales, sonoros y espaciales que perciban en su entorno.
- Se les pedirá identificar formas, colores, ritmos y movimientos naturales y urbanos.
- Actividad 2: Mapeo de elementos artísticos
- En equipos, realizarán un collage con imágenes y palabras que representen los elementos artísticos hallados.
Fase 3: Cierre (10 min)
- Cada equipo presenta su collage y explica cómo los elementos iden