Exploración de los Elementos Artísticos en el Entorno**

Karen Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - Artes (Secundaria 1°)




Datos Generales



  • Asignatura: Artes

  • Grado: 1° de Secundaria

  • Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

  • Estrategia metodológica: Proyecto comunitario

  • Enfoques: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

  • Problema a abordar: Dificultades en la apreciación de elementos artísticos en el entorno, lo que afecta el aprovechamiento cultural y estético de los estudiantes.

  • Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.




Sesión 1: Exploración de los Elementos Artísticos en el Entorno


Fase 1: Inicio (10 min)



  • Se inicia con una dinámica de sensibilización: los alumnos cierran los ojos durante 2 minutos y escuchan atentamente los sonidos del entorno.

  • Reflexión grupal: ¿Qué sensaciones experimentaron? ¿Qué sonidos les llamaron la atención?

  • Se presenta el tema de la sesión: Elementos del arte en el entorno natural y social.


Fase 2: Desarrollo (30 min)



  • Actividad 1: Observación guiada 🔍

    • Los estudiantes recorrerán el patio escolar o áreas cercanas y anotarán elementos visuales, sonoros y espaciales que perciban en su entorno.

    • Se les pedirá identificar formas, colores, ritmos y movimientos naturales y urbanos.



  • Actividad 2: Mapeo de elementos artísticos

    • En equipos, realizarán un collage con imágenes y palabras que representen los elementos artísticos hallados.




Fase 3: Cierre (10 min)



  • Cada equipo presenta su collage y explica cómo los elementos iden