Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Diversidad de Lenguajes Artísticos

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA):

El estudiante reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Estrategia metodológica: Proyecto Comunitario

Problema a abordar: Organizar una tertulia artística sobre la riqueza pluricultural de México y el mundo.

Total de sesiones: 5 sesiones de 50 minutos

Sesión 1: Explorando la diversidad artística

Inicio (15 min):

• Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Cómo se expresa la cultura de un país a través del arte?


• Se proyectan imágenes y fragmentos de videos con diversas expresiones artísticas (música, danza, teatro y artes visuales) de México y el mundo.


• Se genera una lluvia de ideas sobre qué elementos se pueden observar en estas manifestaciones artísticas (uso del cuerpo, espacio, tiempo).

Desarrollo (25 min):

• Los estudiantes, organizados en equipos, investigan brevemente sobre una manifestación artística de una cultura específica (pueden usar dispositivos móviles o material impreso).


• Registran sus hallazgos respondiendo a preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué elementos visuales, corporales y sonoros distinguen esta expresión artística?
  
  
  • ¿Cómo refleja la identidad cultural de su comunidad de origen?
  
  
  
  

Cierre (10 min):

• Cada equipo comparte un dato interesante sobre la expresión artística invest