Identificación del problema y creatividad en la resolución**
Carlos mejia
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Segundo de Secundaria
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA):
El alumno planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Sesión 1: Identificación del problema y creatividad en la resolución
Inicio (15 min)
- Lluvia de ideas: Se plantea la pregunta "¿Cómo la electricidad impacta en nuestras comunidades?"
- Análisis intercultural: Se reflexiona sobre cómo distintas culturas han utilizado la electricidad y la tecnología de manera creativa.
- Exploración estética: Se presentan imágenes y videos de circuitos eléctricos en instalaciones artísticas y diseños innovadores.
Desarrollo (25 min)
- Identificación del problema: Se divide la clase en equipos y se les asigna un sector de la comunidad que presente dificultades relacionadas con la electricidad (iluminación deficiente, uso ineficiente de energía, etc.).
- Pensamiento estratégico y creativo: Se guían ejercicios de diseño visual y bocetado de posibles soluciones inspiradas en arte y creatividad tecnológica.
Cierre (10 min)
- Socialización de ideas: Cada equipo comparte su problema identificado y posibles soluciones mediante dibujos o esquemas sencillos.
- Autoevaluación: Se reflexiona sobre el proceso creativo y se identifican áreas