Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1° Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinario a atender:

Los alumnos desconocen cómo elaborar una línea del tiempo.

Sesión 1

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con una pregunta detonadora:
  "¿Saben cómo los pueblos originarios han sido influidos por las metrópolis a lo largo del tiempo?"


• Se presenta un breve video o imágenes sobre la transformación de los pueblos originarios en distintas épocas.


• Se introduce el problema a resolver: “Vamos a crear una línea del tiempo de un pueblo originario, pero antes aprenderemos cómo hacerlo correctamente.”

Desarrollo (25 minutos)

• Se organiza a los alumnos en equipos de 3 o 4 para investigar sobre un pueblo originario que les interese.


• Se proporciona una guía con preguntas clave:
  
  
  • ¿Dónde y cuándo surgió este pueblo?
  
  
  • ¿Cuáles fueron sus principales logros y momentos de transformación?
  
  
  • ¿Cómo influyeron las metrópolis en su desarrollo?
  
  
  
  


• Se les entrega un modelo de línea del tiempo incompleto y se les pregunta cómo podrían mejorarlo.


• Se trabaja en un esquema grupal de cómo organizar la información en una línea de tiempo.

Cierre (10 minutos)

• Se reflexiona con preguntas abiertas:
  “¿Por qué es importante conocer la historia de los pueblos originarios?”
  *“¿Cómo nos ayuda la línea de