Introducción al concepto de cultura democrática**

WICHINMAN Jiménez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 5º de Primaria


Tema: Cultura Democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas.


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA):


El alumno comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad e inclusión. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al concepto de cultura democrática (45 min)


Inicio (10 min):



  1. Se proyecta una imagen de un grupo de niños tomando decisiones en equipo. Se pregunta:

    • ¿Cómo creen que se están organizando?

    • ¿Qué valores están presentes en la toma de decisiones?



  2. Se explica brevemente el concepto de cultura democrática y su relación con los principios éticos.


Desarrollo (25 min):



  1. Actividad grupal: Se presenta el problema: "En una escuela se ha propuesto reducir el tiempo de recreo para enfocarse en mejorar el rendimiento académico. Sin embargo, algunos estudiantes no están de acuerdo. ¿Cómo podrían resolverlo de manera justa?"

  2. Discusión en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y analizan el problema. Deben proponer una solución respetando los principios democráticos.

  3. Registro de ideas: Cada equipo anota sus propuestas en una ca