Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Atención interdisciplinar: Lenguaje
Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Primera Sesión (45 minutos)

Fase 1: Exploración e indagación (10 min)

1. Se inicia la clase con una conversación guiada por la maestra:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: "¿Qué hacemos cuando tenemos muchas cosas y queremos saber cuántas son?"
   
   
   • Se presentan situaciones cotidianas: "Si tenemos 3 frutas y nos dan 2 más, ¿cómo sabemos cuántas tenemos ahora?"
   
   
   • Cada niño comparte experiencias donde haya contado objetos en su hogar o comunidad.
   
   
   
   



2. Se muestran imágenes de comunidades diversas (rurales, urbanas, indígenas, afrodescendientes) con escenas donde las personas manipulan objetos en mercados, juegos o festividades.

   
   
   
   
   • Se induce a reflexionar sobre cómo los números ayudan en su vida.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo de la exploración y experimentación (20 min)

1. Juego de mercadito:

   
   
   
   
   • Se organizan pequeños puestos de "mercado" con frutas, verduras y otros objetos.
   
   
   • Se asignan roles de comprador y vendedor.
   
   
   • Los niños deben contar al recibir o entregar los productos (ejemplo: "Tengo 4 manzanas y quiero 2 más. ¿Cuántas tendré?").
   
   
   
   



2. Registro gráfico: