Conociendo y valorando los ecosistemas de nuestro territorio

Vicente EC
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo y valorando los ecosistemas de nuestro territorio


Objetivo principal: Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo sus características físicas, biodiversidad local, tipos de suelo, tipos de cultivos, aire y agua.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Conocimiento de los ecosistemas, cómo se encuentran conformados, características y tipos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre los ecosistemas de nuestro territorio y cómo podemos cuidarlos para preservar nuestra vida y la de las futuras generaciones".

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de lectura (15 minutos)



    • Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con los ecosistemas y su importancia.

    • Realizar preguntas de comprensión lectora para fomentar la participación de los alumnos.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema relacionado con el objetivo de la clase: ¿Cómo podemos valorar y preservar los ecosistemas de nuestro territorio de manera responsable y sustentable?

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una ficha con preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado.

    • Los alumnos deben buscar información y discutir en grupo las respuestas a las pr