Plan de clase

Planeación de Clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Nivel: Primaria, 6º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética

Objetivo (PDA):

El estudiante ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Problema a abordar:

Falta de autorización de emociones en situaciones de riesgo y vulnerabilidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Identificando el problema y emociones asociadas

Inicio (10 min):

• Se presenta la pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer para protegernos y proteger a los demás del maltrato, abuso o explotación?


• Se realiza una actividad de lluvia de ideas sobre qué significa integridad física y mental.


• El docente presenta dos historias cortas (casos hipotéticos) donde los personajes enfrentan situaciones de riesgo.

Desarrollo (25 min):

• Trabajo en equipos: Cada equipo analiza una historia y responde: ¿Cómo se siente el personaje? ¿Qué podría hacer para protegerse?


• Discusión en plenaria sobre la importancia de reconocer las propias emociones ante situaciones de peligro.


• Reflexión sobre la falta de autorización de emociones y su impacto en la toma de decisiones.

Cierre (10 min):

• Conclusión grupal