Plan de clase

Planeación de Clase - Aula Primaria 3º

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología:

Aprendizaje por indagación: Los estudiantes explorarán preguntas clave sobre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas, desarrollando su pensamiento crítico y reflexionando sobre su entorno.

Interdisciplinariedad: Se abordará la relación entre ciencias naturales, artes y desarrollo del pensamiento crítico. Además, se atenderá el problema del rezago educativo mediante diversas estrategias de apoyo a estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Secuencia Didáctica - 8 sesiones (45 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración inicial y formulación de preguntas

Inicio:

• Se proyecta una serie de imágenes de diferentes ecosistemas y se pregunta:
  
  
  • ¿Qué elementos observan en cada ecosistema?
  
  
  • ¿Por qué creen que estos elementos son importantes para los seres vivos?
  
  
  • ¿Qué pasaría si alguno de estos elementos desaparece?
  
  
  
  


• Se registran las respuestas en un cartel.

Desarrollo:

• Se guía a los alumnos a formular preguntas de indagación sobre la relación entre aire, agua, suelo y Sol con los seres vivos.


• Los alumnos plasman sus hipótesis en dibujos y esquemas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de investigar el tema.


• Se les pide observar su ento