La construcción colectiva de la paz**
JAQUELIN CRUZ
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz
Nivel: Primaria – 3º Grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: En el salón de clases aún existen problemas de conducta que impiden una sana convivencia escolar.
Objetivo (PDA):
El alumno reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros. Identifica las causas de los conflictos y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía, sustentadas en los derechos humanos, en ámbitos escolares, familiares y comunitarios.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Identificación del problema y análisis de situaciones de conflicto
Propósito: Comprender que el conflicto forma parte de la vida cotidiana y que puede resolverse mediante el diálogo.
Inicio (15 min)
- Se plantea la siguiente pregunta generadora:
"¿Alguna vez has tenido un problema con alguien en la escuela? ¿Por qué surgió y cómo lo resolviste?" - Se organiza un conversatorio en círculo donde los alumnos expresan sus experiencias en un ambiente de respeto.
- Se presentan imágenes de diversas situaciones de conflicto en la escuela y se pide a los estudiantes que identifiquen qué sucede en cada una.
Desarrollo (20 min)
- Se solicita a los alumnos que, en equipos, analicen una situación problemática específica en su grupo escolar (por ejemplo, pel