Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema: "Grupos sociales e identidad juvenil".

2. Identificación y análisis del problema (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en torno al problema planteado.


• Promover la participación activa de los estudiantes en la identificación y análisis de las diferentes dimensiones del problema.

3. Investigación (15 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo investigará sobre un aspecto específico relacionado con los grupos sociales y la identidad juvenil.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc., para que los estudiantes realicen la investigación.

4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad de identidades juveniles y la importancia del respeto a cada una de ellas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo abordado en la sesión anterior.

2. Análisis de casos (20 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes casos de discriminación hacia identidades juveniles.


• Analizar cada caso en grupo, identificando las ca